Stekkur til framtíðar: Lærdómssamfélag í nýjum grunnskóla Í Stekkjaskóla á Selfossi, sem er nýr grunnskóli og tók til starfa haustið 2021, er skólaárið 2021-2022 fengist við þróunarverkefni sem byggist á innleiðingu teymiskennslu. Til grundvallar eru lagðar hugmyndir um skólann sem lifandi lærdómssamfélag. Verkefnið er styrkt af Sprotasjóði. Tveir eða fleiri kennarar vinna saman og …
Þann 19. ágúst 2021 munu kennarar í Víkurskóla ræða þessar spurningar í tengslum við stefnumótun fyrir skólann: Hvernig eigum við að þróa Uglurnar okkar? Hvernig eflum við teymisvinnu og þverfaglegt starf? Hvað getum við gert til að vinna foreldra betur á okkar band? Hvernig eflum við samstarf og samhug innan skólans? Hvernig getum við eflt …
Skólaárið 2017-2018 var unnið að framtíðarsýn fyrir Austurbæjarskóla í Reykjavík, auk þess að velja skólastarfinu einkunnarorð. Haldnir voru hugarflugs- og umræðufundir með nemendum, foreldrum og starfsfólki þar sem staða skólans var rædd og drög lögð að áherslum í starfinu til framtíðar. Fyrsti áfangi stefnumörkunarinnar var miðvikudaginn 11. október 2017 en þá var haldið nemendaþing skólans. Annar áfangi …
Mánudaginn 7. júní hittast kennarar úr grunnskólunum á Djúpavogi og Hornafirði og bera saman bækur sínar varðandi þróun teymiskennslu og kennsluhátta. kl.13.00-14.20 Kynningar á verkefnum sem teymin hafa unnið Miðað er við að hver kynning sé um 10 mínútur: Kynningar úr Grunnskóla Hornafjarðar (fjórar kynningar: Yngsta stig, miðstig, unglingastig, list- og verkgreinar) Kynningar úr Djúpavogsskóla …
Spurningar fyrir uppgjörsfund um innleiðingu teymiskennslunnar í Dalvíkurskóla: Hver er staða teymiskennslunnar í Dalvíkurskóla? Hvað hefur tekist best / Hvað eruð þið einkum ánægð með? Viðhorf kennara, annars starfsfólks, nemenda, foreldra? Hverjir hafa reynst helstu kostir teymiskennslunnar? Hverjar hafa verið helstu hindranir, áskoranirnar? Hvað má helst betur fara? Hvað vantar? Bjargir? Hver eru helstu sóknarfærin? …
Fyrirkomulag matsfunda getur verið með ýmsu móti. Hér er dæmi um aðferð sem vel hefur gefist: Umræða fer fram í þremur til fjórum umferðum og er orðið látið ganga á milli fundarmanna í þeirri röð sem þeir sitja. Fundarmenn sitja í opnum hring og fundarstjóri í hringnum. Æskilegt er að hafa sérstakan ritara sem situr …
Starfseflingardagur fyrir kennara, stuðningsfulltrúa, skólaliða og annað starfsfólk skólanna á Snæfellsnesi, haldinn í Ólafsvík, föstudaginn, 8. október 2021 Dagskrá: 9.15-10.15 Inngangserindi: Ingvar Sigurgeirsson: Nám við hæfi! Getum við gert enn betur? 10.15-10.45 Kaffi 10.45-12.15 Vinnustofur 1,5 klst Helga Ágústsdóttir og Sigrún Jónína Baldursdóttir: Vinnustofa um starf með fjölbreyttum nemendahópum Kristín Lilliendahl: Áskoranir og verndandi þættir …
Ekki þarf að fara mörgum orðum um það hversu miklu máli skiptir að nemendur fái að kljást við ólíka miðla, t.d. með skapandi hætti. Í þessu sambandi má minna á þessa skilgreiningu á lykilhæfni í Aðalnámskrá: Hæfni nemenda til að nýta margvíslega miðla í þekkingarleit, úrvinnslu og miðlun og nýta upplýsingar á ábyrgan, skapandi og …
Um áhugasviðsverkefni í Litrófi kennsluaðferðanna Nokkur dæmi um áhugasviðsverkefni nemenda í grunnskólum hér á landi Þróunarverkefni í námsveri Kópavogsskóla: Aðalheiður Halldórsdóttir, Erla Gígja Garðarsdóttir, Guðrún Ingibjörg Hálfdanardóttir og Jóhanna Guðrún Ólafsdóttir: Að móta sitt eigið nám Áhugasviðsverkefni á unglingastigi: Halla Rún Tryggvadóttir og Kolbrún Ada Gunnarsdóttir, kennarar við Borgarhólsskóla á Húsavík: Að hugsa …
Eftirfarandi greinar birtust í Skólaþráðum: Tímariti samtaka áhugafólks um skólaþróun til heiðurs Ingvari Sigurgeirssyni, sjötugum: Anna Magnea Hreinsdóttir: Að gefa börnum og ungmennum rödd Anna Kristín Sigurðardóttir: Kennsla sem praktískt, tæknilegt eða faglegt viðfangsefni Ásgerður Ólafsdóttir: CAT kassinn – verkfæri til að auðvelda samræður við börn og ungmenni Björn Gunnlaugsson: Spjaldtölvuskammdegið: Óljósar vangaveltur um uppsprettu andstöðu …
SKÓLASTOFAN SLF. :- RANNSÓKNIR OG RÁÐGJÖF PÓSTHÓLF 30, 270 MOSFELLSBÆR NETFANG SKOLASTOFAN(HJÁ)SKOLASTOFAN.IS
@2020 Allur réttur áskilinn